أكاديمية الرياضيات

الحصول على كود الطالب | والتسجيل على منصة ادمودو edmodo | والمشروعات البحثية اعتمدت وزارة التربية والتعليم المصرية المشروعات البحثية كبديل لإختبارات الفصل الدراسي الثاني من خلال منصة ادمودو edmodo حيث وضح وزير التعليم من خلال فيديو تم بثه يوم الخميس 9 ابريل عن المشاريع البحثية وكيفية تقييمها ومعايير إعدادها لكل صف. ولكي يستطيع الطالب التسجيل على منصة ادمودو edmodo لابد أن يحصل على كود الطالب ورمز الفصل وفيا يلي سوف نتعرف على كيفية الحصول عليهما: كيفية الحصول على كود الطالب  يمكن للطالب الحصول على كود الطالب من خلال صفحة وزارة التربية والتعليم بإستخدام الرقم القومي الخاص بالطالب كما هو موضح في الصورة، وهو كود مميز لكل  طالب يتكون عادة من 9 رموز  (ارقام) من خلاله يمكن للطالب التسجيل على منصة ادمود edmodo، ومتابعة ما يقوم المعلمين بنشره داخل الفصل، وكذلك يدرج في الصفحة الأولى للمشروع البحثي. للحصول على كود الطالب أضغط هنا . أو من خلال الرابط : https://studea.emis.gov.eg/ أما رمز الفصل - كود الفصل يختلف عن كود الطالب ويمكن الطالب الحصول عليه فقط من المدرسة وهو

حل كتاب الطالب رياضيات خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني حل كتاب الطالب رياضيات خامس ابتدائي ف2 حل كتاب الطالب الرياضيات للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني حل كتاب الطالب الرياضيات للصف الخامس ف2 الفصل الثامن: القواسم و المضاعفات الفصل السابع: الإحصاء و الاحتمال الفصل التاسع: جمع الكسور و طرحها الفصل الثاني عشر: المحيط و المساحة و الحجم الفصل العاشر: وحدات القياس الفصل الحادي عشر: الأشكال الهندسية الفصل الثاني عشر: الاشكال ثلاثية الابعاد الحل بدقة عالية

الرياضيات للصف الخامس الإبتدائي الفصل الدراسي الأول الكتاب المدرسي  كتاب الرياضيات الصف الخامس الفصل الدراسي الأول كتاب التمارين شروحات الدروس (فيديو)  الفصل الأول ( القيمة المنزلية ضمن البلايين) القيمة المنزلية ضمن البلايين. المقارنة بين الأعداد  الكسور الاعتيادية والكسور العشرية تمثيل الكسور العشرية  القيمة المنزلية ضمن أجزاء الألف  مقارنة الكسور العشرية  ترتيب الأعداد والكسور العشرية الفصل الثاني ( الجمع والطرح) تقريب الأعداد والكسور العشرية  تقدير نواتج الجمع والطرح  جمع الكسور العشرية وطرحها .  جمع الكسور العشرية وطرحها.  خصائص الجمع  الجمع والطرح ذهنيا  الفصل الثالث ( الضرب ) أنماط الضرب  الضرب الذهني  خاصية التوزيع   تقدير نواتج الضرب الضرب في عدد من رقم واحد  الضرب في عدد من رقمين   خصائص الضرب  الفصل الرابع (القسمة )

الأهداف العامة لتدريس مادة الرياضيات  فى المرحلة الإبتدائية 1 – إدراك المفاهيم والتعليمات والمهارات الرياضية اللازمة للمواطن فى حياته اليومية المرتبطة بدراسته للمواد الأخرى والتى تمكنه من مواصلة دراسته للرياضيات فى المراحل الأعلى . 2 – إدراك بعض المفاهيم الهندسية الأساسية مثل مفهوم النقطة والقطعة المستقيمة والمستقيم والشعاع والزاوية . 3 – التعرف على بعض المجسمات مثل المكعب ومتوازى المستطيلات والأسطوانة والهرم والمخروط والكرة والأشكال الهندسية البسيطة مثل المربع والمستطيل والمثلث والدائرة . 4 – التعرف على بعض وحدات القياس والعلاقات بينها ووحدات الطول والمساحة والحجم والوزن والنقود والزمن . 5 – تنمية مهارة حل المشكلات فى حدود العمر العقلى للتلميذ . 6 – تنمية القدرة على استخدام أساليب سليمة للتفكير . 7 – اكتساب المهارات الآتية وتوظيفها فى المواقف الحياتية والمواد الأخرى : - أ – قراءة وكتابة الأعداد الطبيعية وتوظيفها فى المواقف الحياتية والكسور وإجراء العمليات عليها . ب – تنمية واستخدام الأدوات الهندسية فى رسم بعض الأشكال الهندسية البسيطة . جـ - استخدام

الكسور العشرية  الكسر العشري : هو كسر عادي مقامه 10 أو 100 أو 1000 أو .......  ويكتب بأستخدام الفاصلة (العلامة ) العشرية  الفرق بين العدد والكسر العشري العدد العشري: يتكون من عدد صحيح وكسر عشري. الكسر العشري: هو جزء من الواحد الصحيح (أقل من الواحد).

هندسة الفراكتال | Fractal Geometry  الهندسة الكسورية تعريف هندسة الفركتال: ابتكر ماندلبروت Mandelebrot كلمة فراكتال عام 1975 لتصف وتشرح العديد من الظواهر الطبيعية, وأن كلمة فركتال تأتي من الفعل اللاتينيFranger والذي يعني يفتت أو يكسر. ويمكن الإشارة إليها بالهندسة الماندلية (Mandelebort Geometry) ويعتبر ماندلبروت هو مؤسس هندسة الفركتال كما أسس إقليدس الهندسة الاقليدية. ويعرف بينوا ماندلبروت الفركتال "بأنه تجاوز البعد بدقة البعد الطبوغرافية". الخصائص الأساسية لهندسة الفركتال: حدد ماندلبروت أهم خصائص هندسة الفركتال في كتابه The Fractal Geometry of Nature والذي نشر عام 1983م وهي كالتالي: 1- التشابه الذاتي. 2- البعد الفركتالي. 3- قاعدة الإحلال. تصنيف الفركتالات: يمكن تصنيف الفركتالات في ثلاثة مجموعات رئيسية اعتمادا على طرق توليدها أو تعريفها. وسوف نتطرق إلى تصنيف الفركتالات وفقاً لتشابهها الذاتي وتوجد ثلاثة أنواع للتشابه الذاتي في الفركتالات. 1- فركتالات ذات تشابه ذاتي متطابق: ويعد أقوى أنواع التشابه الذاتي حيث تبدو أجزاء الفركتالات وكأنها تتكرر على ذاته